Малкълм Ноулс, считан за един от основоположниците на теорията за обучение на възрастни, заявява в книгата си „Възрастният ученик, пренебрегван вид“, че „Възрастните са мотивирани да отделят енергия, за да научат нещо до степента, в която възприемат, че това ще им помогне да изпълнят задачи или да се справят с проблеми, с които се сблъскват в своите житейски ситуации. " Ефективните програми за обучение разбират това и свързват учебните материали с действителните умения, необходими на вашите служители, за да станат успешни. Сътрудниците трябва да разберат защо участват в обучението и как то пряко влияе върху работата им.
Цели на обучението
Ефективните програми за обучение отговарят на въпроса на вашите служители „Защо приемам тази програма?“ Дизайнът на всяка програма за обучение трябва да започва с учебни цели. Дизайнерите с инструкции трябва да създадат своите програми с конкретни цели, които техните обучаеми трябва да постигнат. Тези цели трябва да се отнасят и до действителните умения, които са необходими на вашите служители, за да бъдат по-успешни на работното си място. Обучаващите трябва също да споменат тези цели в началото на всеки модул за обучение. Ще откриете, че вашите служители са по-активно ангажирани и ще научите повече, когато ясно разберат как обучението е свързано с работата им.
Участие
Ефективна характеристика на всички добри програми за обучение е активното участие на всички участници. Възрастните трябва да бъдат част от тяхното обучение и добрата програма за обучение има вградени чести упражнения. Практическите сесии в края на всеки модул за обучение са добър начин да включите обучаващите се. Провеждайте ролеви игри, игри или дейности за решаване на проблеми в малка група, за да превърнете учениците си в част от тяхното обучение. Различни дейности от индивидуални до малки и големи групи упражнения, така че всеки обучаван да има възможност да участва.
Възможност за споделяне на опит
Възрастните внасят много опит във вашата тренировъчна програма. Ефективните програми за обучение често използват това преживяване и позволяват на всички възможност да споделят своя опит. Създайте вашата програма за обучение, така че да могат да се обсъждат и преразглеждат нови концепции. Възрастните искат да добавят тези нови умения към това, което са изпитали в миналото, и да надграждат върху тези знания. За да се осъществи истинското обучение, обучаващите се нуждаят от време, за да обмислят току-що наученото и след това да открият как да го приложат обратно на работното място.
Направете го забавно
Робърт Пайк в книгата си „Наръчник за техники за креативно обучение“ заявява, че „Ученето е право пропорционално на количеството забавление, което имате“. Ефективните програми за обучение правят ученето възможно най-често забавно. Оставете смеха във вашето обучение и проектирайте игри и възможности за практика, които създават време на участниците да се насладят на това, което правят. Творческите и забавни дейности могат да бъдат включени във вашите програми за обучение и вашите служители ще запомнят и прилагат обучението дълго след приключване на семинара.
